下面是小编为大家整理的关羽刮骨疗毒（完整文档）,供大家参考。
8 关羽刮骨疗毒 三维目标：
知识与技能：
掌握课文的生字和词语。
了解它们的意义， 读音和用法。
过程与方法：
了解文章所表达的思想内涵。
以讲故事的形式， 训练学生的叙述能力。
情感态度与价值观：
了解文章所表达的思想内涵， 提高自己的意志力。
教学重点：
重点掌握课文的生字和词语， 引导学生理解本文的主旨和深刻体会文章的思想内涵。
教学难点：
学生以讲故事的形式来说出文章的内容， 训练学生的叙述能力。
教学过程 课时安排：
本科分为 2 课时 1 课时 一：
导入课题：
关羽是三国时期蜀国的大将， 民间有许多他的神奇传说， 他是个受人仰慕的英雄人物。
今天我们一起来享受他作战受伤， 刮骨疗毒的英雄事迹吧 二：
学习课文的生字和词语。
1、 默读课文， 边读边画出生字。
2、 读准下列生字字音， 认清字形， 同桌合作识字。
肿 zhǒng
缝 féng 缝纫
喘 chuǎn 喘气
冲 chōng 冲动
缝 fèng 裂缝
端 duān
两端
骨 gǔ骨头
甚 shèn 甚至
捂 wǔ捂上眼睛 骨 gū骨碌碌
其 qí 其他
悟 wù 领悟
限 xiàn 限制
慨 kái 慷慨 曹 cáo 曹操 佗 tuó华佗 嚓 cā嚓嚓
三：
初读课文， 读通读顺。
四：
轻声朗读， 想想课文写了 一件什么事？
五、 布置作业
1、 抄写生字。
2、 有感情地朗读课文。
第二课时 一； 组织教学 二：
巩固复习 三、 导入新课 上节课我们初步学习了《关羽刮骨疗毒》 这篇课文， 今天我们继续学习， 请同学们回忆一下， 文章主要写了一件什么故事？
深入学习课文 根据阅读提示自读课文， 了解故事的经过， 提出自己的疑问 师生共同分析课文 这篇课文介绍了
关羽曾经被一支飞箭射中， 箭穿透了 他的左臂， 后来， 伤口 虽然愈合了 ， 但是每到阴雨天， 骨头常常疼
痛。
几天后， 有一人身 穿素衣来到帐前， 此人姓华名佗， 听关云长是天下英雄， 偶中箭伤， 特来治疗。
华佗说：
“箭头有毒， 毒已渗入到骨头里， 应当切开臂膀再一次治疗前伤刮掉渗入毒药的骨头， 完全除掉毒药， 这样以后， 病才能根除。
”关羽便伸出臂膀让华佗切开。
当时， 关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭， 臂膀上的鲜血淋漓， 溢出盘子， 而关羽却依然下棋喝酒， 谈笑自 若。
可以分为一下三个部分。
第一部分是关羽作战受伤， 将士们焦急之时， 来了神医华佗。关羽是军中的灵魂， 他作战受伤还中了毒箭， 可以说危急万分。这不仅关乎关羽自己的性命， 更关系到全军将士的安危。
这时来了神医华佗， 真是让人“惊出望外”， 形式马上要转危为安了。
第二部分是华佗为关羽刮骨疗伤。
神医的到来， 应该能轻易地治愈关羽的箭伤。
但是华佗检查完关羽的伤势之后， 却提出另人震惊的方案， 要刮骨疗毒。
想不到关羽竟坦然地接受了， 而且拒绝了华佗的安排， 显出了他的英雄气概。
接着关羽一边下棋，一边让华佗刮骨疗伤， 常人难以忍受的痛苦， 对他来说简直没当回事。
英雄的勇气显露无遗， 让人赞叹。
第三部分是治疗完毕， 关羽并没有为自己的勇气而自矜， 而是赞美华佗神奇的艺术。
真正的英雄从不夸自己的勇气。
这样的英雄才让神医“无限感慨”。
四：
课文小结：
这篇课文介绍了华佗给关羽做了刮骨疗伤的
事情从中可以看出， 关羽的英雄气概。
五：
布置作业：
课后练习第 2 题
同步练习第 2 题
六：
教学反思：