下面是小编为大家整理的师徒结对徒弟总结,供大家参考。
在结对同行中成长 白驹过隙， 很快一个学年就过去了。
作为一名新进二小的教师，学校组织的“师徒结对” 活动， 给了我很大的帮助。
回顾这一年， 可谓是酸甜苦辣， 一应俱全， 在种种的磨练中我进步了也成长了， 为此我衷心感谢我的结对老师-徐老师， 我庆幸自己能成为徐老师的徒弟。
徐老师承担了四年级两个班的数学教学工作， 这两个班共有 155名学生， 光批改作业就要花许多时间， 与他人相比徐老师无疑是忙碌的。
她常常将备课、 钻研教材等工作带回家去做， 看着她这么的辛苦，我总觉得请她帮助会增加她的工作量， 为此我很犹豫， 可徐老师没有给我犹豫的机会， 在每周的业务学习前她会对我作出具体的要求， 她要求我阅读教学业务书籍， 在活动中与她交流想法； 她要求我收集教学疑惑， 在集体备课中提出， 师徒共同解决。
在她的影响和鼓励下，内向的我变得爱问了， 徐老师特别的谦虚也特别的温和， 每次问她问题， 她总会不厌其烦地向我说说她的想法， 在相互的探讨与思考中我学到了不少的东西！
作为一名刚从农村小学进城的老师， 我觉得最大的困难就是解读教材， 因为对教材的处理不到位， 实际的教学常常感到重点难点很难突破， 觉得整节课都是我在讲， 我讲得辛苦， 学生听得茫然。
徐老师了解到这个情况后， 主动给我介绍如何控制课堂秩序、 如何调动课堂气氛、 如何进行小组合作……。
记得刚开学的第一个星期， 赵校长说来听我的课， 作为一个新进老师， 我很紧张， 也很无助， 徐老师得知这种情况后， 百忙中抽出时间给我指导， 告诉我这节课怎么上， 重难
点是什么……最终这节课得到了赵校长的表扬。
在徐老师的要求和影响下， 我坚持平时“充电” ， 在教学中遇到难点、 重点、 疑点， 我会主动向周边老师请教， 现在的我已逐渐成长为学校业务能力比较强的老师之一了。
互相听课、 评课是师徒结对的一种基本活动形式， 这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
刚开学， 徐老师就跟我制定了一个计划， 每个星期我至少要听三节师傅的课， 而我也要准备一节课给师傅听。
每次师傅听完我的课， 都会利用中午或者一些空堂的时间给我评课， 先让我自己说说这节课的优缺点， 然后师傅再说出她自己的看法， 以及这节课的一些重难点应该在哪突破。
刚开始的几个星期， 我对课堂的驾驭有些不知所措， 有些学生在摸清我的“底” 后开始不认真听课， 爱玩一些小动作了。
针对这些情况， 师傅给了我很多建议如课堂上对好的学生大力表扬， 对表现差的学生要有针对性的提出来， 如果该学生表现好了， 就要好好的表扬， 在这一拉一鼓励的过程中纪律就整顿好了。
我按照师傅的话去实践， 确实很有效果。
这一年， 我上了两次公开课， 在每一次的活动中师傅都很有耐心地给我分析每节课的重难点， 听过我试教之后再仔细地给我分析哪些地方没做好， 甚至有时亲自上示范课给我看， 在师傅的帮助下这两节课都受到了听课老师的好评。
我成长了， 我进步了， 这点点滴滴的成功离不开徐老师的指导和帮助， 感谢学校组织的“师徒结对” 活动，它使我受益匪浅， 从徐老师的身上我学到了务实实干的精神， 学到了
无私助人的精神， 在以后的教育教学工作中我将不断学习， 不断提高，使自己向专业型教师发展。