下面是小编为大家整理的以集体利益为重（精选文档）,供大家参考。
以集体利益为重
第二节《为了集体的发展》
学习目标：
1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。
2、能力：能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。
3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。
学习重难点
学习重点：以集体利益为重。
学习难点：维护集体的荣誉和利益。
教学过程
一、复习检查
1、个人与集体的关系表现在那些方面？
2、如何理解“团结就是力量”。
（二）、自主学习，整体感知，梳理基础知识
1、为集体添光彩主要表现为_______________________________________
2、维护集体荣誉和利益，需要具有强烈的_____________，更应该体现在自己的_________中。
还体现在当集体的荣誉和利益受到损失时，要敢于积极_______________ 集体的荣誉和利益，___________________是维护集体荣誉和利益的最高表现。
4、________是全国人民共同利益的集中表现，__________高于一切。
维护国家利益，就是在任何情况下，都要______，_________服从_______。
在我国，___________和__________在根本上是一致的。
（三）、互助学习，合作探究，共同释疑
结合身边实例，谈一谈 1、为什么要以集体利益为重？
结论：______________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2、我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益？
结论：(1)_____________________________________
(2) _________________________________________
(3)_____________________________________(4)_____________________________
（四）、典型事例分析：﹙材料见八年级下册教材第 7 页﹚
1、初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么？
2、他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？
3、我们从中得到什么启示？
（六）、课堂训练
◆单项选择
在某校八年级六班，小丽成绩优秀，经常帮助学习有困难的同学；小雯能歌善舞，经常代表班级参加各种文艺比赛；小超是电脑高手，经常帮同学们解决电脑难题……请据此回答第 1、2 题。
1．上述材料表明，该班的这几位同学﹙ ﹚
①都能尽职尽责地完成集体分配的任务 ②都在发挥着自己独特的作用③只在意展现自我，不注重团结协作 ④都能各尽所能，发挥所长，奉献集体
A.①③④ B.①②③④ C.②④ D.①②
2.向上述同学学习，建设一个优秀的班集体，我们应该﹙ ﹚
①完全依靠老师和班干部 ②充分发挥个人优势，将个人实力转化为集体合力 ③共同营造良好的成长氛围 ④以主人翁姿态自觉为班集体服务
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
非选择题：
7. 李敏是某校初三 （1）班的学生，她不但学习成绩好，二胡拉得也棒，而且还懂计算机。市里要举行电脑 DIY 大赛，信息技术老师点名要她，并寄予厚望。同时，学校要举办元旦文艺汇演，这可是一个崭露头角的大好机会，李敏相信自己一定能够一鸣惊人。可是班主任找到她说希望她和另一名同学代表学校参加市中学生朗读比赛，放弃文艺汇演。
李敏思前想后，前两项活动是自己喜欢的，且很拿手，而朗读比赛又是学校安排的，都参加就太耽误时间，面临考试。