传帮带实施方案为发扬富煌“传、帮、带”的优良传统，打造一支素质高、技术过硬的人才队伍，形成长久性比、学、赶、帮、超的氛围，特制定本方案。一、目的 下面是小编为大家整理的传帮带实施方案4篇,供大家参考。
传帮带实施方案篇1
为发扬富煌“传、帮、带”的优良传统，打造一支素质高、技术过硬的人才队伍，形成长久性比、学、赶、帮、超的氛围，特制定本方案。
一、目的 发扬工匠精神，以德国制造为标杆，全面践行高质
量管理，提高工作技能，培养人才，保持企业持续健康发展。
二、范围 本方案适应各单位、部门。
三、 形式 一师多徒（部分岗位一师一徒），签订师傅带徒
协议书和奖罚标准（各单位、部门根据人员工种予以编制，确定带徒期限）。
四、职责
（一） 师傅职责
1、带徒期间，要以身作则，以身示教。要把提高徒弟思想
品德、如何做人作为带徒的重点，随时了解徒弟的思想动态。
2、全面掌握徒弟的工作情况，帮助徒弟快速进入工作状态，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到极致。同时，既要关心徒弟工作，又要关心徒弟生活。
3、详细了解徒弟手中的工作，明确工作流程，并对每一步工作进行跟踪；对徒弟提出的工作疑点要有问必答，毫无保留地传授知识。
4、检查督促徒弟工作完成情况。对徒弟工作中的关键环节要进行严格把关，徒弟实在不能独立完成的，师傅应予以解答，按规范给于指导。
5、师傅在带徒期间，要确保徒弟按时出师，要共同承担工作责任，徒弟因失误受罚，师傅有责；徒弟受到奖励，师傅也受到一定的奖励。
（二） 徒弟职责
1、热爱本职工作、尊重师傅，既要学好技艺，更要学习师傅德才兼优的品质。
2、谦虚好学、有疑必问、不怕吃苦、乐于奉献。对自己
的工作内容要及时详细地向师傅汇报，有疑问要及时向师傅请教，进行有效沟通。
3、工作中，经过师傅认为你有错误的地方，要及时更正、改正，对自己的工作要不断进行梳理，不要遗漏，更不能知错不报、知错不改。
4、严格履行协议，以自己早成才、快成才，按期达到培养目的为目标。根据协议，学徒期满后，进行考核，合格者要能离开师傅独立上岗操作；不合格者，继续跟师学习。确实不能从事此项工作的，予以转岗或辞退。
本方案仅供参考。各单位、部门要以集团第一批以师带徒活动为契机和借鉴，根据实际情况，制定出详细的、切实可行的“以师带徒方案和师傅带徒协议书”并予以实施，以形成传帮带的良好氛围，促进企业长远发展。
传帮带实施方案篇2
各分场（社区）、场属单位：
为加快东垦场干部的成长，进一步提升干部队伍整体素质，推动东垦场各项事业的高质量发展，经研究决定，组织开展“导师带徒”传帮带、促成长活动。现制定方案如下：
一、活动形式
根据人员分工，在各业务领域选出业务能力强、工作经验丰富的干部担任导师，采取每名导师带1-2名学徒结对的形式，通过“师徒”传帮带，实现领导干部之间互学互帮双向机制，更好的推动东垦各项工作的开展。
二、活动目标
根据东垦场“四学四做”活动要求，以促进青年成长、成才为宗旨，通过导师将本人工作领域的知识、经验传授给学徒，促使学徒快速成长，从而为东垦的整体可持续发展，增强竞争力。
三、活动对象
1.“导师”：在业务领域内业务能力强、工作经验丰富，责任心强，传带经验丰富。
2.“徒弟”：具有一定的理论知识基础，肯吃苦、爱学习、善沟通。
四、传帮带内容
1.带学习。建立师徒互学互帮双向机制。一方面，“徒弟”要善观察、勤学习，主动向“导师”请教，学习他们的工作方式和工作经验，把书本理论与工作实践紧密结合起来；另一方面，“导师”也要放下身段，虚心向“徒弟”学习电脑、网络等新科技、新知识，形成老带新、新促老，互帮互学、共同提高的学习氛围。
2.强素质。“导师”向“徒弟”传授“艰苦奋斗、创新创业”的农垦精神，把“徒弟”培养成党性强、作风硬、能吃苦、讲奉献的新生力量。
3.提能力。发挥“导师”工作经验丰富、业务技能娴熟的优势，“手把手”地传授，多给“徒弟”交任务、压担子，培养他们独立处理业务工作的能力，在实践中接受锻炼、提升才干，早日成为业务上的行家里手。
五、主要活动安排
1.签发导师聘书。召开会议，签发各业务领域导师聘书。（结对名单附后）
2.开展传帮带活动。按照“谁帮带、谁负责”的原则，由“导师”带领学徒，有的放矢地开展差别化帮带。“徒弟”要跟随“导师”掌握本领域的工作职责，学习岗位所应具备的知识、能力、经验，逐步掌握岗位所需的各项技能。
3.开展学习交流。定期、不定期地组织学习交流活动，汇报交流学习心得、思想动态、成功经验，及时发现和纠正传帮带过程中出现的问题，提升传帮带的实效。
4.总结评比。活动结束后，开展“优秀导师”、“优秀徒弟”评选活动。
传帮带实施方案篇3
为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。
一、指导思想
从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才，促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩，早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。
二、活动组织机构
“传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为我们公司技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。
为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立公司2014年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动取得实实在在的效果。
三、活动主题
主题：员工成长与公司发展同步
四、活动内容
充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。
五、活动要求
（一）活动时间
2014年4月1日至2014年12月31日
（二）活动形式
以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。
（三）考核与奖励
考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试相结合等方式进行。活动期间的考核与公司日常考核相结合。每月进行一次总结，每半年进行集中总结、考核一次。活动考核结果分为优秀、良好、一般三个等级。考核成绩突出者给予表彰奖励。
（四）双方职责
师傅职责：
1、师傅要以高度的责任感帮助徒弟，提高业务技能。在教学过程中师徒能够与时俱进，不断超越，综合素质切实得到全方位提高。
3、在业务方面，师傅要加强学习，以扎实的专业基础和丰富的实践经验，带好徒弟。具体负责授课内容的选定，学习计划的安排、工作分工等。帮助徒弟明确学习目的和方向，掌握方法，学习有关理论和技能，迅速提高理论水平、业务能力和创新能力。
4、严格实施培训计划，合理安排课时，认真撰写教案。检查督促徒弟的工作完成情况，指导徒弟完成相关工作任务。
5、完整保存活动期间的教学计划、教案、工作记录等资料，以供考核验收。
徒弟职责：
1、徒弟要服从师父的管理，遵守学习纪律，认真完成师傅安排的各项工作和学习任务。
2、在思想上，要不断提高政治觉悟和思想水平，树立崇高的人生理想，保持强烈的学习热情，培养良好的职业道德和工作、学习、生活作风。
3、在业务上，要以师傅为榜样，勤奋学习，不断进取，孜孜不倦，不断拓宽个人眼界和知识面，优化知识结构。
4、深入学习，尽快消化吸收新知识，有疑难问题应及时与师傅沟通，做到有疑必问，虚心好学，在实践中不断提高自身的业务基础理论知识和实践技能水平。
4、学习期间认真做好学习笔记，及时总结经验，认真完成各项工作和学习任务。
5、完整保存活动期间的学习笔记、工作记录等资料，以供考核验收。
（五）纪律要求
1、师徒之间要互相帮助，取长补短，不断提高个人素养。
2、工作中加强交流，在交流中共同成长，形成科学严谨、宽松和谐的工作氛围。
3、弘扬正气，杜绝世俗歪风。
传帮带实施方案篇4
一、教师“传帮带”的基本内容
1、师德师风: 规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。
2、教学思想和教学理念: 帮助新教师树立教学的新思想和新理念，引导新教师将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。
3、教育教学能力： 培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。 二、教师“传帮带”组织机构 组长：舒成方副组长：何雷 马永全 组 员：吉学友 毛鑫 邹元芬 潘建柱 文飞 赵家春 舒黔 三、“传帮带”各组任务 语文教研组：“一对一”共3人次。 数学教研组：“一对一”共3人次。 四、教研组长职责⑴具体安排好“传帮带”教师名单。 ⑵督促“传帮带”教师完成任务。 ⑶学期结束时收集相关资料交教务处存档。 五、对“传帮带”教师的具体要求 1、指导教师：⑴、具有8年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的教师。⑵、要制定“传帮带”活动的工作计划⑶、指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。 ⑷、开放自己的课堂、公开自己的教案。⑸、每学期至少听新教师上课5节，每节课应与新教师交换意见并要有交换意见记录。⑹、指导新教师备上一节公开课或示范课。 ⑺、指导新教师写好计划总结。 2、被指导教师⑴、2008年以来有上进心的新教师。⑵、每学期至少听指导教师上课5节课。⑶、主动将教案给指导教师检查，待指导教师指导签字后方能上课，新老师要将指导内容记录在案。⑷、经常向指导教师汇报自己的工作和思想。 ⑸、主动参与或承担指导教师的一些工作。 六、教师“传帮带”的检查
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